2016年12月26日,经国务院正式批复,国家发改委发布《促进中部地区崛起“十三五”规划》,规划明确提出,支持武汉建设国家中心城市。武汉迈向我国城镇体系塔尖正式进入国家战略。

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图为东湖绿道鸟瞰图

  我国城市数量众多,国家中心城市为最顶层。2011年,武汉市第十二次党代会提出“建设国家中心城市,复兴大武汉”的奋斗目标。

  2013年7月,习近平总书记考察武汉期间,三天三提“复兴大武汉”,对武汉市建设国家中心城市予以肯定。今年5月,国务院总理在武汉考察期间,明确支持武汉建设国家中心城市,挺起长江经济带的脊梁。

  本次国务院批复《促进中部地区崛起“十三五”规划》,明确支持武汉建设国家中心城市。另外,新兴产业集群培育工程中,武汉被列为若干产业中心,包括光电产业中心、平板显示产业链、存储器产业基地、新材料基地等。

  此前,国务院批复相关地区发展规划,已明确北京、天津、上海、重庆、广州、深圳、成都建设国家中心城市。《促进中部地区崛起“十三五”规划》明确支持武汉、郑州两座中部城市建设国家中心城市,使国家中心城市布局趋向协调均衡。

  武汉在获得资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验、东湖国家自主创新示范区建设等战略支持后,十八大以来先后新增全面创新改革试验、长江经济带核心城市、自由贸易试验区等一批国家战略落户。

  什么是国家中心城市?

  国家中心城市,是住房和城乡建设部编制的《全国城镇体系规划》中提出的处于城镇体系最高位置的城镇层级。国家中心城市是在全国具备引领、辐射、集散功能的城市,这种功能表现在政治、经济、文化、对外交流等多方面。

  国家中心城市是现代化的发展范畴,是居于国家战略要津、体现国家意志、肩负国家使命、引领区域发展、跻身国际竞争领域、代表国家形象的特大型都市。

  2010年发布的《全国城镇体系规划纲要(2010-2020年)》明确提出建设五大(北京、天津、上海、广州、重庆)国家中心城市的规划和定位。

  花湖镇位于长江之滨,花马湖畔,北靠天平山,东临黄石市,是我市东大门。镇内开设初级中学1所、小学9所、幼儿园11所,所辖学校服务面积46平方公里,服务对象为花湖镇八村一场和花湖开发区居民约10万人。

  近年来,花湖镇中心学校坚持“让学生在快乐中健康成长”的办学理念,践行“转观念,强管理,兴规范,办特色”的办学思路,稳步推进素质教育,全镇教育持续健康发展,教育成果斐然。花湖中学被评为省级足球特色学校,该校学生足球队代表我市参加全省校园足球联赛,夺得黄石赛区第四名;刘钊小学荣获湖北省“远城杯”少儿兵乓球赛团体冠军;八庙小学“书香校园”在鄂城区享有盛名,“晒书节”持续开展并在全区推广;刘银等五位老师的晒课在“一师一优课,一课一名师”晒课活动中被评为省级优课,多节微课在“长江教育杯”微课评比中获奖。永华教学点、白龙教学点在国家教育均衡发展验收中获好评,“同步课堂”在全市教育信息化总结中作交流。全镇涌现出国家级优秀教师2人、省级优秀教师9人。

  花湖中学校园按教学区、运动区、生活区、生态区等四区设计,布局合理。该校全面推行雅行教育,力求让学生具有文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。学校多形式、全方位开展“阳光一小时”活动,在关注学生体质健康的基础上,还组建了校园足球队,并在省市校园足球联赛中取得优异成绩。

  新建小学地处花湖开发区主城区,服务对象主要是开发区外来人口。该校从实际出发,将校园文化定位为包容性文化,以“为人生奠基”为校训,着眼于学生的全面发展。学校以市级语言文字示范校为平台,注重学生良好行为习惯的养成,并以标准的普通话、规范的汉字、文明的沟通方式、和谐的沟通效果为重点,培育学生的规范意识。

  白龙小学凭借山清水秀、宁静悠远的自然环境,以“尚德求真、传承创新”为校训,坚持“静修山水之德,长育松竹之节,传承民族之志”的育人理念。

  阮湾小学是一所历史悠久的百年老校,以厚重的历史文化为底蕴,注重以传统文化教育人,培养学生尊老爱幼的传统美德。与此同时,该校与时俱进,在“鄂州教育公共服务平台”上,教师全面实行网上备课、班班通上课、平台晒课等“三课”活动,“畅言教学通”活跃率、使用率全市领先。

  走进永华小学,映入眼帘的是干净整洁的校园、苍翠欲滴的绿化,校园面积虽小,但更显精致。学校以“乐学”为办学理念,全面开展趣味性运动会、读书节、演讲赛等系列活动,为学生打造立体式快乐童年。

  东庙小学做活“互联网+”信息化文章,把一个原本师资短缺、办学条件较差的山区教学点,办成了都市气息浓厚的小学。该校借助同步课堂与城区小学搭建教学交流的鹊桥,把城区小学师资雄厚的音乐课、美术课、英语课同步传递给山区孩子,让学生在扬长补短中得到全面发展。

  八庙小学着眼于学生的终身发展,从读书修身起步,将理想教育融入难忘的童年。每年的“晒书节”是八庙小学师生最忙碌、最快乐的日子,一篇篇读书体会、一场场读书故事演讲比赛、一个个经典诵读节目,成为孩子们校园生活的难忘记忆。

  刘钊小学以报本溯源、感恩桑梓为文化源头,培养学生感父母养育之恩、感老师教育之恩、感朋友帮助之恩,并将感恩教育固化为学校的德育特色。该校是我市乒乓球传统项目学校。多年来,学校培养了一代又一代乒乓球选手,在省市级比赛中屡创辉煌,为当地浓郁的国球文化奠定了坚实基础。

  华山小学依山而建,校园内春天百花盛开,夏有鸟语蝉鸣,秋至金桂飘香,冬来腊梅绽放。该校坚持“敬畏生命,崇尚自然”的育人理念,让优美的环境陶冶人,让尊重自然的行为教育人,致力于培养学生与自然和谐发展、与同伴和谐成长。

  胄山小学虽为不足百人的教学点,但该校将“敢为人先,力争上游”的激励教育渗透到学校常规管理中,学校教育质量名列前茅,汉字听写、校园集体舞等各项活动精彩纷呈。

转载自:鄂州市人民政府网站 记者 程丽萍

  近日,花湖开发区环保督察“出实招、动真格、严追责”,坚持“第一时间包保、第一时间交办、第一时间整改”,高效落实3件中央环保督察组转交群众环境信访投诉案件。

  一、完善工作机制,坚持第一时间包保。针对中央环保督察组交办的“沙发小作坊、采石场污染、电信基站违建”等3个交办件,花湖开发区高度重视,迅速成立3个督办专班,第一时间细化分工,明确工作流程和工作要求,具体责任到人。完善工作机制,建立整改实施方案,与上级环保部门、信访部门无缝对接,确保督察到位。

  二、优化工作流程,坚持第一时间查办。针对中央环保督察组交办件时间紧、任务重、要求严的特点,花湖开发区为最大限度提升督察专班运转效率,抢抓办理时间,坚持第一时间“双交办”。即交督察专班办理的同时,呈报相关领导阅批,有关领导批示意见再续转督察专班落实,确保所有事项第一时间得到办理和按期完成。

  三、强化责任追究,坚持第一时间整改。建立中央环保督察组交办件台账,实行“销号管理”。对已办结交办件逐条逐项“回头看”,逐项落实。树立“问题不是包袱,整改才是机遇”的理念,强化责任追究,落实环境保护“一岗双责”制度,确保所有交办件第一时间整改到位。目前,花湖开发区所有3件中央环保督察组交办件已全部按时完结。